BAB 15: Pendidikan Ekonomi Pancasila-Islam dan Pembentukan Karakter
BAB 15: Pendidikan Ekonomi Pancasila-Islam dan Pembentukan Karakter
-A. Krisis Moral Ekonomi: Materialisme, Hedonisme, dan Individualisme vs Nilai Pancasila-Islam — Mendiagnosis penyakit ekonomi modern (konsumerisme berlebihan, gaya hidup hedonis, individualisme yang mengikis solidaritas sosial) sebagai akar banyak masalah ekonomi kontemporer, dan menempatkan nilai Pancasila-Islam sebagai obatnya.
-B. Pendidikan Ekonomi Berkarakter: Menanamkan Akhlaq al-Karimah dan Jiwa Kebangsaan — Mengusulkan pendidikan ekonomi tidak sekadar mengajarkan teori dan angka, tapi juga akhlak (kejujuran, amanah, tanggung jawab) sekaligus jiwa kebangsaan (cinta produk lokal, semangat gotong royong).
-C. Kurikulum Ekonomi Integratif di Perguruan Tinggi Indonesia — Mengusulkan reformasi kurikulum ekonomi/perbankan syariah di kampus agar memasukkan kedua kerangka nilai ini secara eksplisit, bukan mengajarkannya terpisah (ekonomi konvensional di satu sisi, ekonomi syariah sebagai mata kuliah tambahan di sisi lain).
-D. Peran Pesantren, Perguruan Tinggi Islam, dan Universitas Nasional dalam Pembentukan SDM Ekonomi— Menyoroti peran tiga jenis institusi pendidikan yang berbeda karakter tapi bisa saling melengkapi dalam mencetak SDM ekonomi syariah yang kompeten.
-E. Generasi Penerus sebagai Agen Transformasi Sistem Ekonomi Berkeadilan — Menutup bab dengan menempatkan mahasiswa dan generasi muda (termasuk kamu sebagai mahasiswa Perbankan Syariah) sebagai aktor kunci yang diharapkan menjalankan visi sistem ini di masa depan.
Komentar
Posting Komentar